數學課真的真的很無聊。
我始終還是無法喜歡上這位數學老師的課。
[原來]
很多時候,都能聽到別人對我說{妳原來不是這樣的}。就像那天宇對我說{忽然發現妳挺好玩的}。哦,soga,那只是原來妳並不了解我而已。
但這讓我很高興。
從小學到初中,我壹直都是班裏成績比較好的學生。因爲成績還好被老師安排爲班長,後來因爲對班機事物不負責任被撤掉。後來因爲畫東西比別人好看壹點,又被安排爲宣傳委員兼校園周報的美編。在其他方面,自己沒有什麽特殊表現。上課從不發言,總不愛說話。不常笑,只會跟在好朋友後面,被男生欺負不敢還手。曾經得我,就是這樣壹個存在。
[那天]
那天妹妹回來,告訴媽媽她這次數學考了全班13名,媽媽高興地表揚她,並責怪我說{妳看妳這次又下降了}。她這樣比較。沒有人記得小學六年壹直全班前三的我。沒有人記得初中三年數學課代表的我。只有這個現在在全市第壹重點裏成績平平的我。“不及格”三個字,把曾經全部的光芒都覆沒了。我記得在初中有壹次因失誤考了全班十三,回來後被我媽諷刺了很長壹段時間。“十三”在壹個月之內代替了我的名字。是不是人們只能看到退步而看不到壹直以來別人艱難維持的優秀呢。或許考上這個學校就是個錯誤。
這個想法顯然很幼稚很消極,卻又那樣類似真理般存在。如果壹個人當初就不好,那麽當他做出壹點點成績時,就會受到別人欣慰的贊揚和鼓勵。相反,如果壹個人壹直很優秀,壹旦失誤壹點點,那麽周圍人就會念念不忘,冷嘲熱諷。這是自然形成的壹種無形的對他人要求的標准。好比白紙上的黑點和黑紙上的白點容易被人關注到這個真理壹樣顯而易懂。人們總是關注那百分之壹的小事物而自動忽略百分之九十九的大部分,然後就這百分之壹議論不已。
[其實]
其實我只希望那些人能理解我的苦衷,不要壹只說我變得怎麽怎麽樣。我壹直都是我,變得只是妳們的目光罷了。在小學畢業後,從他人嘴裏聽到曾經壹個我並不熟識的同班同學對我的評價{她啊,是個高傲的人呢,都不和我們講話,真是差勁啊}。當時我愣了壹愣,印象裏這位同學應該是很面善的,怎麽會散播這樣對我的評價,根本就是我了解我的人吧。也不記得她有主動和我講話阿。這就是所謂的人性的另壹面麽。這個看似美好光滑的水晶般的世界,已經在光所不及的另壹面開始腐爛了麽。
其實有時候最恐怖最黑暗的人往往是妳身邊看似不起眼平凡的人,嫉妒是黑色的。
在我們以爲生活在光亮溫暖的世界的時候,千萬不要忘記那微小的,躲藏在深處的,卻可以吞噬壹切的宇宙黑洞般的很暗存在。
我始終還是無法喜歡上這位數學老師的課。
[原來]
很多時候,都能聽到別人對我說{妳原來不是這樣的}。就像那天宇對我說{忽然發現妳挺好玩的}。哦,soga,那只是原來妳並不了解我而已。
但這讓我很高興。
從小學到初中,我壹直都是班裏成績比較好的學生。因爲成績還好被老師安排爲班長,後來因爲對班機事物不負責任被撤掉。後來因爲畫東西比別人好看壹點,又被安排爲宣傳委員兼校園周報的美編。在其他方面,自己沒有什麽特殊表現。上課從不發言,總不愛說話。不常笑,只會跟在好朋友後面,被男生欺負不敢還手。曾經得我,就是這樣壹個存在。
[那天]
那天妹妹回來,告訴媽媽她這次數學考了全班13名,媽媽高興地表揚她,並責怪我說{妳看妳這次又下降了}。她這樣比較。沒有人記得小學六年壹直全班前三的我。沒有人記得初中三年數學課代表的我。只有這個現在在全市第壹重點裏成績平平的我。“不及格”三個字,把曾經全部的光芒都覆沒了。我記得在初中有壹次因失誤考了全班十三,回來後被我媽諷刺了很長壹段時間。“十三”在壹個月之內代替了我的名字。是不是人們只能看到退步而看不到壹直以來別人艱難維持的優秀呢。或許考上這個學校就是個錯誤。
這個想法顯然很幼稚很消極,卻又那樣類似真理般存在。如果壹個人當初就不好,那麽當他做出壹點點成績時,就會受到別人欣慰的贊揚和鼓勵。相反,如果壹個人壹直很優秀,壹旦失誤壹點點,那麽周圍人就會念念不忘,冷嘲熱諷。這是自然形成的壹種無形的對他人要求的標准。好比白紙上的黑點和黑紙上的白點容易被人關注到這個真理壹樣顯而易懂。人們總是關注那百分之壹的小事物而自動忽略百分之九十九的大部分,然後就這百分之壹議論不已。
[其實]
其實我只希望那些人能理解我的苦衷,不要壹只說我變得怎麽怎麽樣。我壹直都是我,變得只是妳們的目光罷了。在小學畢業後,從他人嘴裏聽到曾經壹個我並不熟識的同班同學對我的評價{她啊,是個高傲的人呢,都不和我們講話,真是差勁啊}。當時我愣了壹愣,印象裏這位同學應該是很面善的,怎麽會散播這樣對我的評價,根本就是我了解我的人吧。也不記得她有主動和我講話阿。這就是所謂的人性的另壹面麽。這個看似美好光滑的水晶般的世界,已經在光所不及的另壹面開始腐爛了麽。
其實有時候最恐怖最黑暗的人往往是妳身邊看似不起眼平凡的人,嫉妒是黑色的。
在我們以爲生活在光亮溫暖的世界的時候,千萬不要忘記那微小的,躲藏在深處的,卻可以吞噬壹切的宇宙黑洞般的很暗存在。


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